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关爱特殊儿童——特殊儿童专题  

2011-02-21 15:47:00|  分类: 育儿话题 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  特殊儿童必须具备两个条件。一是其身心特质的过分突显,二是非得借助特殊的协助,否则将无法满足其教育需要。因此,那些身心特质与一般人虽有差异,但仍能适应普通教育环境者,不能列为特殊儿童。
  • 特殊儿童
      在心智特质、感觉能力、神经动作或生理特质、社会行为和沟通能力方面,偏离一般或常态儿童,或具有多重障碍的儿童。
  • 智力障碍
      儿童智力低下的防治是提高人口素质的关键之一。智力低下是遍及全世界的严重危害儿童身心健康的一类疾患,也是一个严重的社会问题。
  • 视力障碍
      儿童视力问题一直是家长们很关心的话题,但是专家表示,其实许多孩子的视力问题在出生后不久就应该发现并进行干预,但由于家长缺乏有关知识,结果耽误治疗。
  • 语言障碍
      言语与语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱,表现为发音、语言理解,或语言表达能力发育的延迟和异常,这种异常影响学习、职业和社交功能。
  • 听力障碍
      聋儿的心理发展与正常儿童没有质的差别,但是聋儿的心理健康发展比正常儿童更容易受到干扰和影响。因此,家长必须认识到聋儿心理健康发展的重要性。
  • 学习障碍
      学习障碍儿童(Children With Learning Disabilities)又被译为学习低能儿童、学习失调儿童、学习无能儿童、学习失能儿童等。
  • 孤独症
      儿童自闭症(或称孤独症)是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍。
  • 多动症
      多动症是儿童多动综合症的简称。儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合症,是一种比较常见的儿童心理障碍综合症。
  • 小儿麻痹症
      脊髓灰质炎(poliomyelitis,以下简称polio)又名小儿麻痹症,是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病。
  • 脑瘫儿童
      小儿脑瘫,全称小儿脑性瘫痪,是指出生前到生后1个月内各种原因所致的非进行性脑损伤,临床主要表现为中枢性运动障碍和姿势异常。
  • 肢体障碍
      因肢体器官损伤或功能缺陷而导致的肢体活动困难。如下肢截肢者行走能力降低,使个人日常生活和参加社会活动等方面受到限制。
  • 超常儿童
      也称资质优异儿童或天才儿童,他们的主要特点是有高于常人的智商,有较高的领悟能力、解决问题的能力或某一方面的特殊才能。
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